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[4-H 강단] 강원도4-H 활성화를 바라며
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<2013-04-01 제754호> |
 정 만 수 (강원도농업기술원 지원기획과장)
"4-H회원들이 강원도 미래농업 인재로 성장할 수 있는 새로운 토대를 마련했다"
어느 해보다 미래에 대한 희망을 갈망하는 2013년 봄이 찾아왔다. 겨우내 잠자던 씨앗이 알맞은 계절의 변화에 동(動)하여 꽃을 피우듯 강원 4-H에도 긍정적 변화의 기회가 다가왔다.
지난 2월 ‘강원도 4에이치활동 지원조례’ 전부개정안이 통과된 것이다. 4-H활동을 뒷받침할 발전기금 조성을 주요 골자로 개정된 이번 조례는 그..
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[4-H 강단] 농어촌 학교의 보존과 육성을 위한 대책이 시급하다
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<2013-03-01 제753호> |
 임연기 공주대학교 교수, 한국농촌교육연구센터장
현재 농어촌 특히 먼 지역에 소재하고 있는 학교의 학생수가 급감하고 있다. 지금과 같은 추세가 지속되면 다수의 학교가 문을 닫거나 소규모학교로 전락되어 고비용 저효율 체제의 운영이 불가피할 것이다.
농어촌 학교의 미래가 매우 어둡다. 이제 농어촌 학교의 생존을 고민하고 대비해야 할 때라고 생각한다. 지금도 적정시기라고 볼 수는 없지만 여기서도 지체하여 시기를 놓치면 다수의 농어촌 학교가 재활 불능 수준으로 ..
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[4-H 강단] 농업을 통한 청년 일자리 창출과 4-H의 역할 ②
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<2013-02-01 제752호> |
 서규선 한국농수산대학 교수
Ⅱ. 농업을 통한 청년 일자리 창출 방안과 4-H의 역할
▣ 청년농업인 육성 정부정책, 4-H와 유기적 연계 통한 시너지 창출
□ 4-H, 민간기구·정부기관 협력 추진하는 후계농업인력 육성사업
▶4-H, 청소년의 농심함양을 통한 농업인식제고와 영농 자질개발, 정예 청년농업인의 체계적 육성 추진
▶ 청년농업인 육성 및 자율 학습활동 촉진을 위해 한국4-H본부와 농촌지도기관(농촌진흥청-농업기술원-농업기술센터)의 협력육..
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‘4-H청소년 서울현장체험학습 효과성 검증 연구’ 결과
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<2013-02-01 제752호> |
 4-H, 청소년 육성 위한 탁월한 교육효과 입증 돼
‘4-H청소년 서울현장체험학습 효과성 검증연구’ 결과에 따르면 한국4-H본부(회장 이홍기)에서 운영하는 ‘4-H청소년 서울현장체험학습’이 지역사회 청소년 육성을 위한 교육적 효과가 매우 우수하며, 프로그램에 참가한 농촌청소년들에게 훌륭한 교육적 경험을 주고 있는 것으로 밝혀졌다.
지역청소년육성 기여 효과 과학적 입증
서울현장체험학습에 참가하는 청소년들은 2박3일간의 체험학습을 통해 리더십 향상,..
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[4-H 강단] 농업을 통한 청년 일자리 창출과 4-H의 역할 ①
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<2013-01-01 제751호> |
 서규선 한국농수산대학 교수
I. 청년 농업인재 육성의 배경과 필요성
▣ 대한민국 성장동력과 농업·농촌 지속발전의 열쇠, 글로벌농업인재
◆ 청년실업, 대한민국 지속발전의 위협요소
▶ 고용 없는 성장의 지속과 경제양극화 심화
→청년실업 증가, 세대간 갈등 심화
▶ 위기극복을 위해 지속가능한 일자리 창출 대안 필요
→정부 추진 일자리 창출 노력 도시지역 집중
◆ 농업· 농촌, 청년 일자리 창출의 블루오션
▶웰빙에 대한 국민적 관심..
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[2012 4-H교육효과연구 1차 설문조사 결과] 4-H활동, 청소년 농업·농촌 인식제고 기여
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<2013-01-01 제751호> |
 4-H청소년과 비4-H청소년 간 농업·농촌 인식 격차 커
4-H활동이 청소년의 농업·농촌 인식제고에 크게 기여하고 있는 것으로 나타났다. 한국4-H본부(회장 이홍기)에서 ‘4-H활동 교육효과 연구’를 위해 실시한 설문조사 결과 4-H활동에 참여한 청소년들과 그렇지 않은 청소년들 사이에 농업·농촌에 대한 인식차이가 매우 큰 것으로 나타났다.
▣ 농업·농촌 중요성에 대한 인식
농업의 중요성에 대해 어떻게 생각하는지에 대한 질문에서 4-H회원군 응답자..
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[4-H 강단] 4-H운동과 사회·경제적 발전의 관계 ③
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<2012-12-01 제750호> |
 첸 신 신 (Chen Shin-shin)
(조양기술대학 사회복지과 부교수 / 대만사건회협회 이사)
4-H활동의 사회적·경제적 성과(Pigg & Meyers , 1980)
미농무부의 요청에 의해 진행된 피그와 마이어스 연구는 4-H활동 참여에 따른 성과를 다음과 같이 제시했다.
▣ 지식
4-H활동은 구체적인 주제나 완수해야 할 과업에 초점을 두는 경향이 있기 때문에, 활동의 결과는 직접적인 지식으로 생성된다. 일반적으로, 4-H청소년과 지도자들은 ..
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45세 이하 영농 희망자 지원 위한 일본 정책 ②
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<2012-12-01 제750호> |
 농업교육 청소년기부터 진행
농업에 대한 관심 환기시켜야
다카히로 이노우에 〈고이부치 농업식품대학 전 학장〉
신규농업인 또는 영농 희망자 지원을 위한 새로운 정책
2012년, 신규농업인과 영농희망자를 지원하기 위한 새로운 정책이 시작되며 가시적 성과가 나타나고 있다. 청년들이 영농에 종사하며 농촌 지역사회에 정착하려는 의지를 고취시키기 위해, 정부는 다음과 같은 사항들을 제공한다.
· 농장실습을 하거나 정부 또는 민간부분에 속한 농업교육센터에..
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45세 이하 영농 희망자 지원을 위한 일본 정책 ①
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<2012-11-01 제749호> |
 ‘콘크리트로부터 인간본연으로’ 일본 정부정책 변화
영농 희망 45세 이하 예비 농업인 적극적 육성·지원
다카히로 이노우에 〈고이부치 농업식품대학 전 학장〉
2009년 일본 민주당의 새로운 기본전략을 바탕으로 ‘콘크리트로부터 인간본연으로’라는 정부정책의 극적인 변화가 나타났다. 고령화 사회에서 신규 농업인 유입 부족에 직면한 농촌의 상황을 타계하고 지속적이고 강력한 농업을 촉진하기 위한 새로운 농업정책이 마련된 것이다. 매년 최소 2만 명의 신규 농업..
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[4-H 강단] 4-H운동과 사회·경제적 발전의 관계 ②
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<2012-11-01 제749호> |
 청소년은 사회적 자산, 4-H의 사회·경제적 가치
첸 신 신 (Chen Shin-shin)
(조양기술대학 사회복지과 부교수 / 대만사건회협회 이사)
4-H, 생활기술 발달을 넘어 (Lamm·Harder, 2009)
▣ 4-H의 역사적 설립
새로운 농업기술을 농촌사회가 즉각적으로 수용토록 하는데 어려움을 겪던 미국정부는 청소년이 그 간격을 메워줄 수 있는 방안임을 밝혀냈다. 청소년들은 4-H를 통해 새로운 기술과 아이디어를 실험해 봄으로써 성..
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