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[4-H 강단] 4-H운동과 사회·경제적 발전의 관계 ① <2012-10-01 제748호>
공공성 강한 4-H활동, 타 청소년활동과의 차별성 입증 필요 첸 신 신(Chen Shin-shin) (조양기술대학 사회복지과 부교수 / 대만사건회협회 이사) 들어가며 4-H운동은 20세기 초에 시작되어 과학을 배울 수 있는 교외교육 즉 직접적인 실천 프로그램과 경험학습을 통해 큰 변화를 일으켰다. 이러한 4-H운동은 미국의 농촌에서 시작되었고, 이로 인해 농촌에 강한 기반을 두고 있다. 하지만 오늘날의 4-H운동은 청소년 육성을 위한 역할로 그 ..
4-H교육강좌 ⑦ 4-H과제활동 <2012-08-01 제746호>
문제해결력과 자기주도성 키우는 4-H학습방법 ① 4-H학습활동 원리 ② 4-H조직구성과 운영 ③ 4-H고유의 학습방법 ④ 4-H활동지도- 이념교육 ⑤ 4-H활동지도- 회의생활 ⑥ 4-H활동지도- 야영교육 ⑦ 4-H활동지도- 과제활동 4-H과제활동은 청소년들이 ‘꼭 해야 하고’, ‘하고 싶다’고 생각하는 ‘일거리(과제)’를 선택하여 여럿이 함께 또는 개별로 실천을 통해 체험하고 몸에 익히는 학습을 말한다. 프로젝트(project)란 어원으..
4-H교육강좌⑥ 4-H야영교육 <2012-07-01 제745호>
대자연 속에서 인성·건강 키우는 4-H교육활동 자연에 대한 이해와 적응 능력을 크게 높이고 협동심·리더십 키워 청소년 전인적 성장 도와 ① 4-H학습활동 원리 ② 4-H조직구성과 운영 ③ 4-H고유의 학습방법 ④ 4-H활동지도- 이념교육 ⑤ 4-H활동지도- 회의생활 ⑥ 4-H활동지도- 야영교육 ⑦ 4-H활동지도- 과제활동 4-H야영교육은 청소년들이 대자연 속에서 함께 생활하면서 자연에 대한 이해와 적응하는 능력을 키우고, 협동을 통해..
[특별기고] 4-H와 식량·농업 <2012-07-01 제745호>
김 성 수(농촌청소년문화연구소장 / 서울대학교 명예교수) 30년 가까운 시간 동안의 대학4-H 지도교수로서의 역할을 마치고 정년퇴임을 한 후 선배님들께 감사함과 죄송함을 전하는 인사라도 드려야겠다는 생각에 이 글을 씁니다. 아울러, 대학4-H 활동 후 여러 분야에서 열심히 일하시는 대학4-H 선배님들께 경의를 표하고 후배들에게는 축하와 격려를 전하고자 합니다. 백색·녹색혁명 이룬 4-H 저는 해방 몇 달 전 세상에 나와 한국전쟁을 겪었고 모두가..
4-H교육강좌 ⑤ 4-H회의생활 <2012-06-01 제744호>
민주주의 원칙을 배우고 리더십 키워 회의생활은 청소년 자율적 활동 이끄는 4-H의 대표적이고 자율적인 학습활동 ① 4-H학습활동 원리 ② 4-H조직구성과 운영 ③ 4-H고유의 학습방법 ④ 4-H활동지도- 이념교육 ⑤ 4-H활동지도- 회의생활 ⑥ 4-H활동지도- 야영교육 ⑦ 4-H활동지도- 과제활동 4-H의 대표적 활동인 ‘회의생활’은 청소년들이 자율적으로 4-H활동을 할 수 있도록 하는 중요한 학습활동이다. 4-H회원들은 4-H회의 ..
4-H교육강좌④ 4-H이념교육 <2012-05-01 제743호>
청소년의 지적·정서적·신체적 성장과 사회성 발달 조화로 전인적 인격체 육성 지·덕·노·체 4-H이념, 청소년의 전인적 성장 덕목 ① 4-H학습활동 원리 ② 4-H조직구성과 운영 ③ 4-H고유의 학습방법 ④ 4-H활동지도- 이념교육 ⑤ 4-H활동지도- 회의생활 ⑥ 4-H활동지도- 야영교육 ⑦ 4-H활동지도- 과제활동 지(智)·덕(德)·노(勞)·체(體)의 4-H이념은 청소년의 통합적 성장발달을 위한 전인교육이 4-H활동을 통해 이루고자 하는 목표임을 나타낸다. 인간은 신체적·정신적 또는 지적·정의적·심체적(心體的:psychomotor) 요소가 하나로 통합되어 반응하는 존재다. 따라서 지적·정의적·..
[4-H 강단] 21세기 청소년정책의 방향과 기조 ③ <2012-05-01 제743호>
배 규 한 (국민대학교 사회학과 교수 / 전 한국청소년정책연구원장) 청소년정책의 바람직한 방향과 기조 □ 보호·복지·육성보다 지원이 중요 미래 청소년 정책은 과거와 같이 청소년들을 기존의 가치관과 제도적 틀 안에 안전하게 ‘보호’하거나 기성세대가 생각하는 바람직한 방향으로 ‘육성’하는 차원을 넘어서야 한다. 청소년들이 자신의 잠재적 가능성을 계발하고 역량을 강화하며, 관심과 취향에 따라 체험을 통하여 스스로 도전해 나갈 수 있도록 지원하고 도와..
4-H교육강좌③ 4-H고유의 학습방법 <2012-04-01 제742호>
4-H활동 청소년 스스로 계획·실행하며 학습 ① 4-H학습활동 원리 ② 4-H조직구성과 운영 ③ 4-H고유의 학습방법 ④ 4-H활동지도- 이념교육 ⑤ 4-H활동지도- 회의생활 ⑥ 4-H활동지도- 야영교육 ⑦ 4-H활동지도- 과제활동 4-H과제학습활동 과제학습이란 학생(학습주체)들이 ‘꼭 해야 하고’, ‘하고 싶다’고 생각하는 ‘일거리(과제)’를 선택하여 여럿이 함께 또는 개별적으로 실천을 통해 체험하고 몸에 익히는 학습을 말한다. 프..
[4-H 강단] 21세기 청소년정책의 방향과 기조 ② <2012-04-01 제742호>
배 규 한 (국민대학교 사회학과 교수 / 전 한국청소년정책연구원장) 지금 왜 청소년정책이 특별히 중요한가? □ 사회환경 근본적으로 바뀌어 동서고금을 막론하고 어떤 사회든 끊임없이 변한다. 그러나 변화의 속도나 범위, 폭과 깊이는 사회마다 또는 시대에 따라 다르다. 유난히 사회변화의 속도가 빠르고 광범위하며, 그 폭과 깊이가 큰 시대를 문명사적 전환기 또는 사회적 패러다임이 바뀌는 시기라고 한다. B.C. 10세기 경의 농업혁명, 18세기 중엽의 ..
4-H교육강좌② 4-H조직구성과 운영 <2012-03-01 제741호>
4-H회원, 4-H이념 생활 속에서 구현해야 ① 4-H학습활동 원리 ② 4-H조직구성과 운영 ③ 4-H고유의 학습방법 ④ 4-H활동지도- 이념교육 ⑤ 4-H활동지도- 회의생활 ⑥ 4-H활동지도- 야영교육 ⑦ 4-H활동지도- 과제활동 4-H회 조직구성 4-H조직은 4-H회원이 참여하는 4-H활동조직과 4-H활동조직을 보호·육성하는 4-H육성조직으로 구분한다. 4-H활동조직은 육성단계에 따라 유소년4-H, 청소년4-H, 청년4-H, 성인4-H로 구분하고, 기본단위인 단위4-H회와 필요에 따라 행정단위별로 조직되는 연합회를 말한다. 4-H육성조직은 중앙에 한국4-H본부(중앙본부)를, 도·특광역시..
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